5月27日上午，浙江省园林技术专业中高职一体化课改项目研讨会在金沙js1005线路下属的画境·青山湖花园中心顺利举行。来自全省多地的中高职院校学科带头人和骨干教师组成的专家组；园林股份副总裁、杭州市技能大师工作室（园林景观）领衔人李寿仁出席本次研讨会。
在李寿仁的带领下，与会人员首先参观了花园中心室外景观展示区。
参观青山湖花园中心室外景观展示区
随后，与会人员就园林技术专业中高职一体化课改项目进行了充分的研讨交流。“一体化”教学是将理论学习和实践学习结合成一体的教学。其核心特征是：理论与实践相结合；促进学生认知能力发展和建立职业认同感相结合；科学性与实用性结合，符合职业能力发展规律与遵循技术、社会规范相结合；学校教育与企业实践相结合。学生通过对工作任务、过程和环境所进行的整体化感悟和反思，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观学习的统一。
专家组成员表示，满足社会建设的需要，符合企业用人的要求，帮助学生找到发展的机会，是专业教育的社会责任和出路。希望学生通过专业技能的学习、训练，在动手实践中理解专业内容，激发专业学习的兴趣，并在其中获得学习的成就感和自信心，促进专业教学。
李寿仁表示，园林绿化专业的学生不仅要有一定的科学文化素养，还应具备从事园林绿化行业需要的综合职业能力。培养的学生不仅仅是一个职业人，也更应该是一个会生活、有发展的社会人，具备能够适应社会发展和个人终身发展需要的必备品格和关键能力。如，专业能力：掌握园林植物的分类方法、识别主要园林植物常见病虫害、掌握植物常见的栽培技术等；职业素养：良好的职业道德、敬业的工作作风、积极的心里品质等；综合素质：具备一定的文化素养、对园林美的鉴赏能力等。
专家组成员一致认为，“工匠精神”是一种精神理念,是提高职业院校学生整体素质的内在支撑。因此,在职业教育中重新培育“工匠型”技能人才迫在眉睫。园林股份李寿仁绿化（园林景观）技能大师工作室将继续怀匠心、践匠行、出匠品，为园林技能人才培养和园林技艺传承创新持续探索，促教学质量，筑“工匠”之基。